Minggu 1
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 15 Januari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Ke gua hira’
Kemahiran : Membaca, Mendengar, Menulis, Bercerita
Kaedah : Bercerita, Soal jawab
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1) Murid pernah mendengar kisah turunnya wahyu pertama yang diterima Rasulullah SAW
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran in murid dapat
1) Murid dapat menyatakan bentuk geografi gua hira’
2) Murid dapat menulis apa yang dilalui oleh rasulullah SAW di gua hira’
3) Murid dapat menceritakan keadaan nabi digua hira’
KEMAHIRAN BERFIKIR
1) Soal jawab dan merumus
PENERAPAN NILAI:
1) Taat
2) Berdisiplin
BAAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kad imbasan, kad gambar, lembaran kerja,LCD Projector
LANGKAH/MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CACATAN/ALATAN
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar dengan khusyuk dan serentak
2) Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru
|
Nilai: Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
|
Set Induksi
(5 minit)
|
Gambar Gua
|
1) Guru menayangkan gambar gua kepada murid-murid
2) Guru bertanyakan murid akan gambar tersebut
3) Guru membuat perkaitan diantara jawapan murid dengan tajuk
|
Bahan Bantu Mengajar: Kad Imbasan, Kad Gambar, Lembaran Kerja
Strategi: Berrpusatkan Bahan
Nilai: Khusyuk, Taat, Berdisiplin
|
Lankah 1
(6 minit)
|
Keadaan Fizikal Gua HIra’:
1) Panjang: 1.42 meter
2) Lebar: 0.76 meter
3) Gua yang sangat kecil
|
1) Guru menceritakan kepada murid akan keadaan geografi gua hira’
2) Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan akan bentuk fizikal gua hira’
|
Nilai: Kusyuk, Taat
Strategi: Berpusatkan guru
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Penaglaaman Rasulullah ketika berada digua hira’
|
1) Guru menceritakan kisah dan keadaan Rasulullah digua hira’
2) Guru mengadakan Perbincangan dan sama-sama mencari jawapan yang tepat
3) Guru menyemak jawapan murid-murid
|
Strategi; Berpusatkan guru dan berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin dan Taat
|
Langkah 3
( 7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:
1) Panjang Gua hira’ adalah___
2) Antara pengalaman Nabi SAW di gua hira’ ialah___
3) Lebar Gua Hira’ ialah___
|
1) Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Guru membuat soalan dengan cara menisci tempat kosong
|
Bahan Bantu Mengajar:
Lembaran Kerja, LCD Projector, Kad Gambar
Strategi: Buepusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, Patuhi, Taat
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran yang dipelajari
|
1) Guru merumuskan apa yang telah murid pelajari
|
Cacatan refleksi: Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran ini menyeronokkan suasana kelas disamping pelajar mudah memahami teknik penyampaian yang saya gunakan. Saya juga berharap pelajaran yang saya ajarkan ini akan terus diamal dan dipraktikkan oleh pelajar.
Minggu 2
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 22 Januari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : beribadat di dalam gua hira’
Kemahiran : Membaca, Menulis
Kaedah : Bersyarah
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid pernah didedahkan ceramah berkaitan wahyu pertama Nabi Muhammad SAW
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat,
1) Menyatakan maksud dan definisi Tahannuth
2) Murid dapat menulis 3 amalan Nabi SAW di gus hira’
3) Murid dapat menceritakankisah Nabi SAW ber tahannuth
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus. Menyoaal jawab,Memahami
PENEERAPAN NILAI:
1) Bersabar
2) Menghormati
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, Kad Gambar, LCD Projector, Lembaran Kerja.
LANGKAH/MASA
|
ISI PEMBELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CACATAN/ALATAN
|
Pendahuluan
( 2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar dengan Khusyuk dan serentak
2) Murid membaca doa secara serentak dengan bimbingan guru.
|
Nilai: Khusyuk, Hormat, Disiplin
|
Set Induksi
(5 minit)
|
Tayangan Video surah Al-A’laq ayat 1-5
|
1) Guru menayangkan Video sura Al-A’laq ayat 1-5 kepada murid
2) Guru bertanyakan kepada murid perkaitan surah tersebut dengan pengajaran
3) Murid menjawab dan guru memberikan penjelasan
4) Guru mengaitkan surah tersebut dengan isi pelajaran
|
Bahan Bantu Mengajar: LCD Projector
Strategi: Berpusatkan Bahan
Nilai: Khusyuk, Hormat, Sabar
|
Langkah 1
(6 Minit)
|
Pengertian Tahannunth:
Perbuatan mengasingkan diri untuk berbadat
|
1) Guru menerangkan kepada murid akan definisi berthannuth
2) Guru meminta murid berbincang akan pengertian Bertahannuth
|
Nilai: Sabar , Khusyuk, Taat
Strategi: Berpusatkan Guru Dan Murid
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Amalan Rasulullah SAW ketika di gua hira’:
1) Merenung
2) Berzikir
3) berfikir
|
1) guru melakukan aktiviti bersyarahan didalam kelas
2) Guru meminta murid membincangkan isi pelajaran secara berkumpulan
|
Strategi: berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, berkerjasama
|
Langkah 3
(7 minit)
|
Aktiviti penilaian Berdasarkan isi pelajaran:
1) Tahannuth
2) Amalan Rasulullah SAW di gua hira’
|
1) Guru membuat aktiviti syarahan di dalam kelas
2) Guru meminta seoarang wakil murid dari setiap kumpulan untuk bersyarah
|
Bahan Bantu Mengajar: Lembaran Kerja, LCD Projector, Kitab
Strategi: Berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, Menghormati, Bertanggungjawab
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran yang dipelajari
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran kepada murid
|
Cacatan refleksi: Saya merasa bersyukur keranan pembelajaran kali ini mengembirakan serta majoriti
pelajar memberikan perhatian penuh terhadap isi pembelajaran. Disamping itu juga saya berharap pelajar dapat memahami secara keseluruhan apa yang saya sampaikan seterusnya dapat mengamalkannya dalam kehidupan.
Minggu 3
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 29 Januari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Permulaan wahyu
Kemahiran : Membaca, Menulis, mendengar, bercerita
Kaedah : Bercerita menyanyi
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Sebahagian murid telah mahir surah Al-A’laq
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat
1) Membacakan surah Al-A’laq dengan betul dan lancer
2) Menulis 3 peristiwa permulaaan wahyu
3) Menceritakan peristiwa yang berlaku digua hira’
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Menyoal jawab, Merumus, Membanding beza
P;ENERAPAN NILAI;
1) Tolong menolong, Khusyuk, berdisiplin, taat
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, lembaran kerja, kad manila, LCD Projectir
LANGKA/MASA
|
ISI PELAJARAN
|
ATIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CACATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa dengan khusyuk dan serentak
2) Murid-murid membaca doa dengan serentak serta dibimbingi guru
|
Nilsi: Khusyuk, Disiplin
|
Set induksi
(5 Minit)
|
Replika Gua
|
1) Guru menunjukkan murid replica gua
2) Guru bertanyakan murid akan perkaitannya dengan isi pelajaran
3) Murid menjawab dan guru memberi oenjealsan
4) Guru mengaitkan replica dengan isi pelajaran
|
Bshsn bsntu mengsjsr: Replika Gua
Strategi: Berpusatkan bahan
Nilai: Khusyuk, Kreatif, Taat
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Malaikat jibril meminta Rasulululllah SAW membaca surah Al-A’laq ayat 1-5
|
1) Guru bercerita tentang peristiwa nabi digua hira’
2) Guru meminta murid membacakan sura Al-A’laq bersama-sama
|
Bahan bantu mengajar: Kad manila
Strategi: Berpusatkan guru
Nilai: Khusyuk
|
AKLangkah 2
(8 mnit)
|
Peristiwa permulaan penerimaan wahyu pertama
|
1) Guru melakukan aktiviti menyanyi bersama murid
2) Guru menyanikan lagu kemudian diikuti murid
3) Murid menyayi dengan bimbingan guru
|
Bahan bantu mengajar: Komputer, LCD projector
Strategi: Berpusatkan guru, berpusatkan murid, berpusatkan bahan
|
Langkah 3
( 7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajran:
|
1) Guru mengadakan sesi soal jawab
2) Guru mengajukan soalan bertemakan isi tempat kosong
|
Bahan bantu mengajar: Lembaran kerja, LCD Projector
Strategi; Berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, taat, Hormat, bertanggungjawab
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi yang dipelajari
|
1) Guru merumuskan kepada murid akan apa yang dipelajari
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini menyeronokkon disamping sebahagian besar pelajar focus serta faham. Dengan ini saya berharap agar mereka mempraktikkan akan apa yang terlah dipelajarinya
Minggu 4
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 7 februari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : berdakwah secara sulit
Kemahiran : Membaca, Mendengar
Kaedah : permainan kuiz dan bercerita
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Merumus dan menyoal jawab, membanding beza
PENERAPAN NILAI:
1) Sabar, Patuh, taat
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, lembaran kerja, LCD Projector
LANGKAH/MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN / ALAT
|
Pendahuluan
(2 Minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar
2) Murid membaca doa dengan bimbingan guru
|
Nilai: patuh, hormat, khusyuk
|
Set induksi
(5 minit)
|
Guru membuat simulasi kepada murid dengan memakai serban dan jubah
|
1) Guru melakukan simulasi didalam kelas
2) Guru bertanyakanperkaitan simulasi tersebut dengan isi pelajaran kepada murid
3) Murid menjawab dan guru memberikan penjelasa
4) Guru mengaitkan simulasi dengan isi pelajaran
|
Bahan bantu mengajar:
Serban, jubbah
Strategi: Ber pusatkan bahan
Nilai: Sabar, usaha keras
|
Laangkah 1
(6 minit)
|
Pengertian berdakwah secara sulit:
1) Sampaikan dakwah kepada orang terdekat sahaja
|
1) Guru memulakan aktiviti bercerita dikalangan murid
2) Guru dan murid bersama-sama membincangkan cara berdakwah secara sulit
|
Bahan bantu mengaja: LCD Projector, Komputer
Strategi: Berpusatkan guru, Berpusatkan murid,
Nilai: patuh, sabra, taat
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Hikmah berdakwah secara sulit:
1) Ajaran islam dapat diterima tanpa gangguan
2) Dapat hinder ancaman terbuka
3) Elakkan kejutan terhadap masyarakat arab
|
1) Guru memulakan aktiviti bercerita dikalangan murid-murid
2) Guru dan murid-murid sama-sama membincangkan hikmah berdakwah secara sulit
3) Guru menyemak jawapan daripada murid-murid
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector
Strategi: Berpusatkan guru, Berpusatkan pelajar
Nilai: Patuh, sabar, taat
|
Langkah 3
( 7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran
|
1) Guru membuat aktiviti soal jawab keoada murid-murid
2) Guru membuat ssi soal jawab berdasarkan teka silangkata dan kuiz
|
Bahan bantu mengajar: Kad manila, Lembaran kerja
Strategi: berpusatkan murid
Nilai: Sabar, patuh, taat
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran yang dipelajari
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran pada hari tersebut
|
Catatan refleksi: Saya berasa bersyukur kerana kelas kali ini menyeronokkan di samping pelaja faham apa yang disampaikan. Saya berharap pelajar akan lebih mfokus pada silibus seterusnya dan mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 5
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 14 februari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : berdakwah secara terbuka
Kemahiran : Membaca, bercerita
Kaedah : permainan kuiz dan besyarah
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid sudah mengetahui definisi dakwah secara umum
HASIL PEMBELAJARAN:
1) Murid dapat menyatakan maksud berdakwah secara terbuka
2) Murid dapat menulis 2 peringkat dakwah rasulullah SAW
3) Murid dapat menceritakan tiga sifat rasulullahsemasa berdakwah
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus, soal jawab, membanding beza
PENERAPAN NILAI:
1) Berdisiplin
2) Khusyuk, Hormat
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, kad imbasan kad manila, lembaran kerja, LCD Projector
LANGKAH/MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CACATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid-murid membaca doa belajar sengan serentak
2) Murid membaca doa belajar bersama guru
|
Nilai: Khusyuk, hormat, berdisiplin
|
Set induksi
(5 minit)
|
Guru membuat simulasi dengan memakai jubbah dan serban
|
1) Guru melkukan simulasi didalam kelas
2) Guru bertanyakan perkaitn simulasi tersebut dengan isi pelajaran
3) Murid menjawab kemudian guru memberikan penjelasan
4) Guru mengaitkan simulasi dengan isi pelajaran pada hari tersebut
|
Bahan bantu mengajar: Kad imbasan, Kad gambar, lembaran kerja
Strategi: berpusatkan bahan
Nilai: Khusyuk, berdisiplin, hormat
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Peringkat semasa rasulullah berdakwah:
1) Peringkat 1
2) Peringkat 2
|
1) Guru menceritakan kepada murid akan peringkat dakwah Rasulullah SAW
2) Guru meminta murid berincang tentang peringkat dakwah rasulullah SAW
|
Bahan bantu mengajar: Komputer, LCD Projector, kad imbasan
Strategi: Berpusatkan guru
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Sifat Rasulullah SAW semasa berdakwah:
1) Amanah
2) Bijaksana
3) Sabar
|
1) Guru melakukan aktiviti bersyarahan dikalangan murid-murid
2) Guru dan murid bersama-sama membincangkan sifat pribadi rasulullah SAW ketika berdakwah
3) Guru menyemak daripada jawapan murid
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, computer, kitab
Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, Khusyuk, hormat
|
Langkah 3
(7 mnit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:
|
1) Guru menjalankan aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Guru membuat soalan bertemakan kuiz dan kotak beracun
|
Bahan bantu mengajar: Lembaran kerja, kad manila, kotak beracun
Nilai:
Berdisiplin, hormat, khusyuk
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran yang dipelajari
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran pada hari tersebut
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 6
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 21 februari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Golongan yang mula-mula menerima dakwah rasulullah SAW
Kemahiran : Membaca, menulis
Kaedah : Sumbangsaran, perbincangan
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid telah mempelajari sirah dan mengetahui salah silah keluarga rasulullah SAW
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pelajaran murid dapat
1) Menyatakan perwatakan Saidatina Khadijah
2) Murid dapat menulis 3 sumbangan Saidina Abu bakar As Siddiq
3) Murid dapat cerita akan 3 sumbangan Saidina Ali bin Abu Talib
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus, soal jawab, membanding beza
PENERAPAN NILAI:
1) Taat, patuh, berdisiplin
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, kad gambar, LCD Projector
LANGKAH/ MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar secara serentak
2) Murid-murid membaca doa belajar serserta bimbingn guru
|
Nilai: Khusyuk, hormat
|
Set induksi
(5 minit)
|
Guru menunjukkan kad gambar:
1) Saidatina Khadija Binti Khuwailid
2) Saidina Abu Bakar As Siddiw
3) Saidina Ali Bin Abu Talib
4) Zaid Bin Harisah
|
1) Guru bertayakan murid akan oerkaitan kad gambar dengan isi pelajaran
2) Murid menjaeab dan guru memberi penjelasan
3) Guru mengaitkan kad gambar dengan pembelajaran hari ini
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, kad gambar
Strategi: Berpusatkan bahan
Nilai: hormat, Khusyuk, Sabar
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Perwatakan Saidatina Khadijah Binti Khuwailid
Sumbangan Abu Bakar As Siddiq
1) Mendermakan semua hartanya
2) Membayar tebusan
3) Berkorban nyawa
|
1) Guru menceritakan perwatakan Saidatina Khadijah Binti Khuwailid.
2) Guru meminta murid membincangkan perkara tersebut
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, Komputer
Strategi: berpusatkan guru, berpusatkan murid
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Sumbangan Saidina Ali Bin Abi Talib:
1) Menggantikan tempat tidur Rasulullah SAW
2) Menyertai peperangan
3) Menjadi penulis surat
Sumbangan Zaid Bin Harisah:
1) Menemani Rasulullah SAW
2) Memimpin tentera islam
3) Bersedia untuk syahid
|
1) Guru melakukan aktiviti perbincangan dikalangan murid-murid
2) Guru dan murid bersama-sama berbincang mengikut tajuk yang diberikan
3) Gurr menyemak jawapan dari murid
|
Bahan bantu mengajar: Kad gambar, LCD Projector, Komputer
Strategi; Berpusatkan guru, berpusatkan murid
Nilai: berdisiplin, hormat, taat
|
Langkah 3
(7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran
|
1) Guru membuat aktiviti sumbangsaran kepada murid
2) Murid membuat aktiviti secara berkumpulan
|
Bahan bantu mengajar: lembaran kerja, kad manila, kad gambar
Strategi: berpudatkan murid
Nilai: Berdisiplin, patuh
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 7
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 28 februari 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Golongan yang menentang dakwah rasulullah SAW
Kemahiran : Membaca, menulis
Kaedah : Sumbangsaran, perbincangan
PENGEETAHUAN SEEDIA ADA:
1) Murid pernah mendengar cerama akan cabaran dakwah nabi SAW
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat
1) Menyatakan golongan yang menentang rasulullah SAW
2) Murid dapat tulis 3 sebab penentanga dakwah rasulullahSAW
3) Murid dapat menceritakan perwatakkan Abu Jahal
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus, soal jawab, membanding beza
PENERAPAN NILAI:
1) Khusyuk, patuh dan hormat
BAHAN BANTU MENBGAJAR:
1) Kitab, kad gambar, LCD Projector, computer
LANGKAH/ MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBEKAJARAN
|
CATATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar secara serentak
2) Murid membaca doa belajar dengan serentak dengan bimbingan guru
|
Nilai: Khusyuk, hormat
|
Seet induksi
(5 minit)
|
Guru menunjukkan kad gambar:
1) Abu Lahab
2) Abu Jahal
3) Ummu Jamil
|
1) Guru menunjukkan kad gambar kepada murid
2) Guru bertanyakan perkaitan kad gambar tersebut
3) Murid menjawab dan guru menjelakan
4) Guru mengaitkan kad gambar denganisi pelajaran
|
Bahan bantu mengajar: Kad gambar
Strategi: Berpusatkan bahan
Nilai: Khusyuk, Hormat, patuh
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Sebab penentangan dakwah rasulullah SAW:
1) Talut hari kiamat
2) Bimbang kedudukan terjejas
3) Islam mengharamkan menyembah berhala
|
1) Guru menceritakan kepada murid akan sebab penentangan dakwah rasulullah SAW
2) Guru mrminta murid berbincang
|
Bahan bantu mengajar:
LCD Projector, computer
Strategi: Berpusatkan guru, berpusatkan murid
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Perwatakan Abu Lahab, Abu jahal, Ummu Jamil
|
1) Guru melakukan aktiviti perbincangan
2) Guru dan murid berbincang bersama-sama
3) Guru menyemak jawapan murid
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, computer, kitab
Strategi: berpusatkan guru, berpusatkan murid
NilI: Khusyuk, Sabar, hormat
|
Langkah 3
(7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:
|
1) Guru membuat akttiviti sumbangsaran kepada murid-murid
2) Murid-murid membuat aktiviti secara berkumpulan
|
Bahan bantu mengajar: Lembaran kerja, kad manila, kad gambar
Strategi; berpusatkan murid
Nilai: Khusyuk, patuh, Hormat
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran kepada pelajar
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 8
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 4 march 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : tindakan kafir quraisy terhadap rasulullah SAW
Kemahiran : Membaca, bercerita
Kaedah : lakonan, perbincangan
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid telah mempelajari sirah nabi dan penghijrahan baginda
HASIL PEMBELAJARAN: pada akhir pembelajaran ini murid dapat
1) Menyatakan peringkat tindakan kafir quraisy
2) Menulis 3 bentuk tindakan kafir quraisy
3) Menceritakan kesan tindakan kafir quraisy
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus, menaakul, soal jawab
PENERAPAN NILAI:
1) Taat, dabar, patuh, hormat
BAHAN BANTU MENGAJAR
1) Kitab, kad gambar, lembaran kerja LCD Projector
LANGKAH/ MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bahan bacaan:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar secara serentak
2) Murid-murid membaca doa belajar dengan serentak dengan bimbingan guru
|
Nilai: Taat hormat
, sabar
|
Set induksi
(5 minit)
|
Menayangkan video antara perbuatan jahat yang dilarang Allah SWT
|
1) Guru menunjukkan video kepada murod di dalam kelas
2) Guru bertanyakan perkaitan video ersebut dengan isi pelajaran
3) Murid menjawab dan guru memberi penjelasan
4) Guru membuat perkaitan video dengan isi pelajaran
|
Bahan bantu mengajr: Kitab, LCD Projector, kompter
Strategi: berpusatkan bahan
Nilai: Taat, patuh, hormat, sabra
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Peringkat-peringkat tindakan kafir quraisy:
1) Peringkat 1
2) Peringkat 2
3) Peringkat 3
|
1) Guru emnceritakan kepada murid peringkat tindakkan kafir quraisy terhadap rasulullah SAW
2) Guru meminta murid membincangkan perkara tersebut
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, kitab, computer
Strategi: Berpusatkan guru, berpusatkan murid
Nilai: sabar, hormat
|
Langkah 2
( 8 minit)
|
Tindakan kafir quraisy terhadap rasulullah SAW:
1) Tidak mengendahkan ajaran yang disampaikan oleh baginda
2) Menyekat usaha yang dijalankan umat islam
3) Melakukan usaha-usaha menentang rasulullah SAW
|
1) Guru melakukan aktiviti perbincangan dikalangan murid-murid
2) Gurur dan murid berbincang bersama-sama mengikut tajuk yang diberi
3) Guru menyemak jawapan daripada murid
|
Bahan bantu mengajar:
LCD Projector, computer, kitab, kad imbasan
Strategi: Berpusatkan guru, berpusatkan murid
Nilai: Sabar, Taat
|
Langkah 3
(7 minit)
|
Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran
|
1) Guru membuat aktiviti sumbangsaran kepada murid-murid
2) Murid murid diminta melakonkan perbuatan kafir quraisy
3) Murid membuat aktiviti secara berkumpulan
|
Bahan bantu mengajar: lembaran kerja, kad gambar
Straetgi: Berpusatkan murid
Nilai: taat, bertanggungjawab
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
1) Gurur merumuskan isi pelajaran kepada pelajar
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 9
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 11 march 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Ulangakji (Permulaan wahyu)
Kemahiran : Membaca, berfikir
Kaedah : soal jawab dan perbincangan
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid telah mempelajari tajuk ini pada minggu ke-3
HASIL PEMBEKAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat
1) Membacakan surah al-a,laq dengan betul
2) Menulis 3 peristiwa permulaan wahyu
3) Murid dapat menceritakan kisah baginda di gua hira’
KEMAHIRAN BERFIKIR
1) Merumus, menaakul, bersoal jawab
PENERAPAN NILAI:
1) Taat, khusyuk
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, LCD Projector, lembaran kerja
LANGKAH/ MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN / ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar secara serentak
2) Murid membaca doa belajar secara serentak dengan bimbingan guru
|
Nilai: Khusyuk, hormat
|
Set induksi
(5 minit)
|
Ulangkaji
|
1) Guru memberitahu sesi ulangkaji akan diadakan
2) Murjid melakukan ulangkaji secara berkumpulan
|
Bahan bantu mengajar: Kitab, LCD Projector, lembaran kerja
Stategi: Berpusatkan murid dan berpusatkan bahan
Nilai: Taat, bertanggungjawab
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Ulangkaji
|
1) Murid telah siarah melakukan ualang akji secara berkumpulan
2) Guru memanitau eprbincangan yang dilakukan
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, kitab, lembaran kerja
Strategi: Berpusatkan murid
|
Langkah 2
(8 minit)
|
Ulangkaji
|
1) Guru melakukan aktiviti perbincangan dikalangan murid-murid
2) Guru berbincang bersama murid mengikut tajuk yang ditetapkan
3) Guru menyemak jawapan murid
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, kitab, lembaran kerja
Strategi; Berpusatkan guru dan berpusatkan murid
Nilai: patuh dan khusyuk
|
Langkah 3
(7 minit)
|
Aktiviti penilaian mengikut isi pelajaran
|
1) Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Murid-murid melakukan aktiviti secara berkumpulan
|
Bahan bantu mengajar: LCD Projector, lembaran kerja, kitab
Strategi: Berpusatkan murid
Nilai: hormat, brtanggugjawab
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
1 Guru merumuskan isi pelajaran kepada murid
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.
Minggu 10
Nama : Muhammad Yusri Bin Md Shah
Matapelajaran : Sirah
Kelas : 3 Syafie
Tarikh : 18 march 2019
Masa : 2:30 petang hingga 3:00 petang
Bilangan : 20 orang
Tajuk : Ujian (berdakwah secara sulit dan terbuka)
Kemahiran : Menghafal, menulis, berfikir
Kaedah : soal jawab dan perbincangan, hafalan
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
1) Murid telah mempelajari tajuk ini pada minggu keempat dan kelima
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran murid dapat
1) Menceritakan maksud berdakwah secara sulit
2) Menyatakan maksud berdakwah secara terbuka
3) Murid dapat menuliskan 3 hikmah berdakwah secara sulit
KEMAHIRAN BERFIKIR:
1) Merumus, soal jawab, banding beza
PENERAPAN NILAI:
1) Berdisiplin
2) Khusyuk
BAHAN BANTU MENGAJAR:
1) Kitab, LCD Projector, lembaran kerja
LANGKAH/ MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/ ALAT
|
Pendahuluan
(2 minit)
|
Bacaan doa belajar:
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله
|
1) Guru meminta murid membaca doa belajar dengan serentak
2) Murid membaca dengan serentak dengan bimbingan guru
|
Nilai: Hormat, taat
|
Set induksi
(5 minit)
|
Ujian
|
1) Guru memberitahu murid bahawa ujjian akan diadakan
2) Murid menjalankan ujian secara individu
|
Bhan bantu mengajar:
Kitab, LCD projector, lembaran kerja
Strategi: berpusatkan murid
Nilai: Khusyuk, hormat
|
Langkah 1
(6 minit)
|
Ujian
|
1) Guru telah membuat ujian untuk menguji kefahaman murid
2) Guru memantau murid menjawab soalan
|
Bahan bantu mengajar: Kitab, lembaran kerja
Strategi: berpusatkan murid
|
Langkah 2
(8 minit )
|
Ujian
|
1) Guru menjalankan ujian keatas murid
|
Bahan bantu mengajar: kitab, lembaran kerja
Strategi:berpusatkan murid
Nilai: Berdisiplin, taat
|
Langkah 3
(7 minit)
|
AAktiviti penilaian mengikut isi pelajaran
|
1) Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid
2) Murid menjawab secara individu
|
Bahan bantu mengajar: lembaran kerja, kitab
Strategi: berpusatkan murid
Nilai: Khusyuk, berdisiplin
|
Penutup
(2 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
1) Guru merumuskan isi pelajaran kepada murid
|
Catatan refleksi: Saya bersyukur kerana pengajaran dan pembelajaran pada hari ini adalah menyeronokkan disamping menceriakan suasana kelas. Selain itu sebahagian besar murid juga fkus seterusnya faham akan apa yang ingin saya sampaikan. Saya berharap agar murid mempraktikkan apa yang telah dipelajarinya.